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随着信息技术的飞速发展,尤其是计算机技术和通讯技术的融合,人类社会进入到了一个前所未有的信息化时代。以下是小编收集整理的信息技术工作计划范文(精选4篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇: 信息技术工作计划

  一、指导思想:

  为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

  二、本期教学内容安排:

  根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:

  三年级

  上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏

  下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观)、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。

  四年级

  上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习

  下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识、页面的.设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏

  五年级

  上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)

  下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、组合的运用等。

  六年级

  上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化)EXCEL电子表格的使用

  下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET(基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件

  三、信息技术教育活动:

  1、兴趣小组。根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

  2、竞赛活动。本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:

  三年级:指法

  四、五、六年级:汉字录入

  另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

  3、做好期末考评工作根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。

  4、做好NIT考试扫尾工作根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80%以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。

  5、做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校园网,根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。

  四、制定与认真落实管理制度

  1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

  2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)

  3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。

  五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》

  (略)

第二篇: 信息技术工作计划

  一、指导思想

  遵循学生的认知规律,突出了学科特点,采取任务驱动方式,以多种方式鼓励学生多尝试,多思考,多运用,让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、教学总目标

  (1)知识与技能:主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。

  (2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  在本学期的教学中,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。

  三、全册教材分析

  本册教材分为三个单元:第一单元信息与计算机,主要是让学生了解信息与计算机的基本知识,第二单元键盘输入法,主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件,主是是让学生掌握文件的管理。

  教学重点、难点:

  ①、基础知识的掌握。

  ②、各种基本概念、操作的掌握。

  ③、实践训练、操作的有机、灵活运用。

  四、学生情况分析

  五年级刚开始开设信息技术这门课程,通过各种途径的了解,一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解,但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑,本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学,提高学生的信息素养与能力。

  五、评价工作安排

  本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。

  评价方法:运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价,做到评价全面化。评价方法主要有:教师观察、与学生谈话、优秀表现记录,任务完成情况等。

  评价时机:评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中,做到随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

  评价主体:评价要实现多元化,强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。

  评价目的:了解学生实际的学习和发展状况,改进教学,促进学习,最终实现课程宗旨。

  六、教研专题及研究措施

  为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能,以上机操作为主,采用任务驱动的等多种教学方法。

  1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。

  七、教学措施与方法

  1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

  4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

  5、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

  提优补差的内容、途径和方法:

  注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  八、个人业务学习

  a)大量阅读教学理论书籍,提高自己的理论水平。

  b)认真写好教学反思,积极撰写教学论文。

  c)积极听课并做好记录

  d)积极参加学校的集中业务学习,并做好记录。

  九、学科实践活动安排

  本学期的第十五周:打字比赛

  通过开展这样一次活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的对键盘的熟练程度。

  1、赛前准备:准备好比赛用的相关资料。

  2、比赛过程:学生利用相关软件进行比赛。

  3、比赛总结:作品评奖。

第三篇: 信息技术工作计划

  一、指导思想

  认真贯彻xx市教师发展中心工作要点,以“新技术支撑下教与学的实践与研究”课题为抓手,促进信息技术学科教学,以改变教师的课堂教学方式为重点,强化新技术的交流与研究。重点从学生信息技术素养和创新能力培养、信息技术教师专业发展和共同体建设两方面开展工作,努力促进教学质量的全面提升。

  二、目标任务

  1、围绕申报的苏州市课题开展学科共同体研修的实践与研究。

  2、继续开展分片研修活动,加强与中学信息技术学科组的交流与学习,构建中小学信息技术教师专业发展共同体,提升教师专业发展。

  3、认真组织好小学信息技术应用技能竞赛,争取在苏州大市中取得好成绩。

  4、积极做好班班通学科网络资源平台和信息技术学科研修网络平台的建设。

  三、内容与措施

  1、将教研与科研相结合,推进学科课题研究

  加强学科教学的研究,新教材的钻研,教学理念的革新,教学方式的改进。在日常课堂教学中,要积极贯彻“先学后教”、“少教多学”、“小组互助”等生本理念,通过课堂教学的改变切实来提升学生的自学能力、创新能力、合作能力以及信息技术学科的素养。要将教研与科研结合起来,以教科研来指导信息技术教学。本学期将逐步推进小学信息技术学科中心组申报的《依托wiki平台创新学科共同体研修的实践与研究》苏州市“十二五”规划课题的研究。

  2、抓好学科教研组备课组建设,促进教师专业成长

  利用校内公开课和教研组研讨活动,促使信息技术教师相互学习和交流,取长补短,改进自己的教学方式。通过集体备课、二次备课,充分发挥集体力量,提高课堂教学质量。学校的教研组活动和集体备课活动要求做到:①明确主题,注重实效,学期开始就要制定好本学期的活动主题,每次的集体备课活动紧密围绕主题开展。活动应当将课程案例研讨作为集体备课的重点。②提高智慧,积累成果,集体备课后的教学设计不要仅限在自己任教的班级授课,而应大胆尝试借班级上课,只有这样才能锻炼胆量,提升智慧。要求每位教师坚持每学期磨好几节课,每年磨好几节精品课。

  3、完善学科工作组及片组建设,提升团队整体素质

  实践已充分证明,做好学科工作组及片组建设,是解决教师发展瓶颈,提升区域教研水平,促进教师学科素养快速提高的重要有效途径。本学期除继续开展分片研修活动外,还将进一步加强中小学信息技术学科课堂教学的相互交流和研讨,计划搞一次中小学信息技术教学展示会课活动,充分发挥骨干教师的带头辐射作用,交流分享近年中小学信息技术骨干教师的研究成果,引领我市中小学信息技术学科课堂教学新发展。建立学生技能竞赛组委会,开展学生信息技术技能竞赛,通过竞赛活动促进学生信息技术素养的不断提高。

  4、做好学科资源平台建设,提升教师新技术应用能力

  继续加强以信息技术学科课程资源建设和新教材研究为载体,以信息技术为支撑,完善构建信息技术学科研修一体化网络平台及资源。结合已申报的课题,做好学科资源和研修网络平台的建设。积极搭建学生网络学习平台(如:Learnsite等)以便于生本课堂教学的更好开展和学生学习成果的保存。积极做好班班通网络资源平台的学科资源建设和学校资源库的总体建设。努力打造一支掌握新技术教学手段的信息技术教师群体,让每位信息教师成为信息技术应用能手,做好学校信息技术日常服务工作。

第四篇: 信息技术工作计划

  1、加强教研会中心组的建设

  发挥中心组成员的主动性、积极性,提高组织管理和教学指导能力,强化科学管理,。中学将加强对各校信息技术科组建设及管理,监督各科组进行集体备课,使其更加有序的进行工作。小学将采用小组的形式,分组进行教研与区教研相结合,加强学校之间的联系、交流,使教研活动更加深入。

  2、加强理论学习,更新教学观念,实施新课程

  课程改革教师教育观念的更新是关键,本学期将加大对新课程核心的理念的学习,将结合高中新课程的实施和初中、小学教材改版等学科教研工作,通过自学和专题讨论的形式进行,组织教师对信息技术课程标准进行学习,信息技术与课程整合的理论学习,将请专家到我区进行新课标的讲座,继续加强与东山区的互动教研,以参观、听课、座谈交流的形式积极推行新课程。

  3、作好常规调研工作

  做好信息技术课程的下校指导调研工作,努力推进新课程的实施,建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、听课、座谈、网上讨论等形式,提高教师的主体意识,调动教师的积极性,了解我区教学水平的状况,及时开展教研活动加以引导。

  4、做好信息技术教学指导和市的统考工作

  加强对信息技术课程教学的指导,组织好xx市初二信息技术统考(15周周五下午进行笔试,周六进行上机试,6月3、4号);配合市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作(8周周四4、14进行);规范小学信息技术课程的质量考核工作。

  (1)做好高中新课程的学习与交流工作

  本学期高中将以集体备课和教学设计为突破口,每月进行一次,将高中的新课程实实在在的落实到教师的教学中。区的教研活动将为教师提供良好的交流平台,将举办新教材教学计划、教法研讨、教学公开课、教学经验交流等系列活动。另外在网站论坛中单独开设高中信息技术的教育论坛,不定期的邀请市教研员参加。

  (2)做好初中、小学新教材的学习与培训工作

  为实现xx市的初中、小学顺利完成新编教材的教学目标,我区中小学将加大对教材的学习和研究,做好教材学习的培训工作。初中将加大对学校集体备课的监督,通过科组活动提高教师对教材的理解和把握实施;小学继续进行联片教研,在片内进行备课、研讨等活动。区内将就组织小学、初中中心组开展教材的专题研究、教学观摩交流,加强对教材使用的指导,形成本区特色小学、初中信息技术学科教学的指导意见。

  (3)根据国家省市文件规范信息技术课程的实施。认真组织教师进行新教材的参考书的学习,按市文件组织好信息技术考核;继续做好信息技术课程的常规管理工作,以《xx市中小学信息技术课堂教学评价表》进行课堂教学评价,加强对信息技术课程的质量监督,将对教研室所到部分学校进行抽检(科组活动记录表,教师的教学计划、教案和课堂登记表等),特别是加大对小学的检测力度,本学期各小学都要上交学校的考核报告(各年级的考核方案、考核结果及其分析),还要对个别学校进行现场考查。

  5、大力开展信息技术教学科研实验,抓好课题研究

  做好市的第三阶段教学设计与实施活动,继续做好“区域内信息技术课程的实施及其评价体系的研究”课题,积极总结,建立学科资源,为教师教学服务。

  (1)整理、收集各自的论文(发表的注明发表的杂志时间、获奖的注明获奖名称等级),从XX年以来的文章都可。

  (2)整理、收集教学设计或是教学案例(比如区公开课的,各种评比的等。要按照新课程的理念修改,要有课标中规范的行为动词)

  (3)加强总结,撰写论文。针对自己的教学实践展开(可以侧重在评价方面)

  (4)加强资源建设,收集整理好自己的教学软件,结合教学设计一起上送

  (科组长要作好一篇近4年来的新课程总结,包括近年来学校科组的发展,及其教师获奖状况和学生获奖状况等)

  6、抓好校本,提高教研专题化和科学化

  将校本教研和区教研有机结合,开展针对性的教研活动专题学习、公开课精品课观摩,为学校发展服务;充分利用xx信息技术教研网,进行虚拟教研,定期进行更新,充实网站资源。

  7、认真做好青少年信息技术科技教育工作

  (1)开展管理好信息技术课外活动,培养学生的信息素养。

  (2)组织开展xx市中小学电子作品比赛。

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